一位小数加减法教学目标：1.知识目标：在尝试的过程中，探究一位小数相加减的计算方法。2.能力目标：会正确计算一位小数加减法。3．情感目标：在解决实际问题的过程中，感受数学的实用价值。教学重点：学会计算一位小数加减法的计算方法。教学难点：理解一位小数退位减法的笔算方法。教具准备：课件、小卷子。教学过程：一、前提诊测：1.说一说：（大屏幕出示，指名回答。）（1）1和0.1合起来是（）；（2）5和0.2合起来是（）；（3）0.5和3合起来是（）；（4）1个0.1和2个0.1合起来是（）；(5)8个0.1和2个0.1合起来是（）；(6)（）和0.9合起来是2.9。同学们，通过前面的学习，我们已经对小数有了初步的认识，今天，我们进一步研究小数。二、探求新知请同学们观察表格，然后回答问题。1.（大屏幕）出示表格小汽车3.4\n小木马4.6小兔子3.5小海龟5.72.思考解答：师：从表中你获得了哪些信息？生1：我知道了小汽车的价钱是3.4元。生2：我知道了小木马的价钱是4.6元，小兔子的价钱是3.5元，我还知道了小海龟的价钱是5.7元。生3：从表格中我知道了小汽车的价钱最便宜，小海龟的价钱最贵。师：同学们观察的都很仔细，表达得非常清楚。那么请你从中选出最喜欢的两种玩具，试着算一算一共需要多少钱？A.学生思考列式计算。（师巡视）B．如果用竖式该怎样计算？（师生讨算）3.4+3.5=6.9（注意数位对齐）3.5+5.7=9.1（小数部分相加满10向前一位进1）3.4+4.6=8和3.4+4.6=8.0小组讨论：小数部分的0该不该写。结论：写与不写不影响小数的大小。C．运用所学知识，同桌互检。价钱最贵的玩具与价钱最便宜的玩具相差多少元？笔算：5.7—3.4=（一人板演，其他学生纸上做）3.总结：观察加减法算式，说说在计算时该注意什么？（小数点对齐；按整数方法计算）三、练习考考你：（大屏幕）（1）小红的体重是34千克，小明比小红重4.5千克，小明的体重是多少千克？（学生独立完成，指导对位）（2）一座桥限重20t,一辆卡车自重5.4t,货物重14.8t,这辆卡车能过桥吗？\n(学生利用估算完成)四、小结：说说有什么收获？五、作业：如果用10元买上面你喜欢的两种玩具够吗？