关于苏教版六年级数学下册《“图形的变换”复习》公开课教学设计　　六年级第108页～109页。　　1．通过复习，使学生进一步理解和掌握图形变换的意义和方法，能在方格纸上正确将平移、旋转、轴对称、放大和缩小。　　2．通过复习，使学生进一步体会图形变换的方法和应用，激发学习热情，培养学生动手能力和创新意识。　　3．在活动中，体验与同伴合作的乐趣，体验温故知新的成功，享受学习的乐趣。　　出示图片配音：法国考古学家萨尔泽，在巴格达东南部发现了美索布达米亚古城遗址。他发现三座神庙之间的排水系统就是利用旋转变换的规律设计的，使三座神庙的排水道长度之和最小。　　谈话：同学们，古代人聪明吗？在我们的生活中，还有很多地方用到了图形的变换。你能找到这样的例子吗？　　学生可能想到：1.推拉门在打开或关闭时是平移。2.收费站栏杆的打开或关闭是旋转。3.一张长方形纸对折后，两侧的图形是对称的。4.用显微镜看到的细胞是按比例放大，中国地图是按比例缩小……　　相机板书：平移、旋转、轴对称、放大、缩小。\n　　谈话：刚才这些，都是图形的变换在日常生活的应用。今天这节课，我们就来复习图形的变换。　　1．分类整理。　　谈话：如果根据图形变换的特点，把这些变换方法分一分类，你认为可以分成几类，为什么这样分？同座位同学互相讨论。　　学生可能把图形变换的方法分成两类，第一类是平移、旋转和轴对称。它们只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小；第二类是按比例放大或缩小。它们只改变图形的大小，不改变图形的形状。　　2．位置变换。　　谈话：那我们先来研究第一类变换。请大家思考下面两个问题，并把你认为重要的知识和方法整理出来。　　出示：　　把一个图形平移或旋转时，各要注意些什么？　　什么是轴对称图形？画对称轴时，要注意什么？　　指名把自己整理的结果在全班交流。　　3．缩放变换。　　谈话：我们复习了第一类变换，它们在变换时都不改变图形的形状和大小。在实际生活和工作中，有时还需要把图形放大或缩小，例如：这里有一幅中国印的图案，如果按5比1的比把这幅图放大，作为奥运的宣传海报，要怎么办？请大家在四人小组里讨论下面的问题。\n