学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级数学上册第四单元3两点间的距离导学案（青岛版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　两点间的距离　　学习目标：　　．结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。　　2．在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。　　3．在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。　　学习重点与难点：　　理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。　　教学准备：　　三角尺、直尺　　一、复习铺垫温故知新　　画一画：　　课前组织学习完成相关内容，进行有效预习。　　二、自主尝试独立探究　　.仔细观察下面的图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你还能提出什么数学问题？　　2.结合生活实际，讨论：为什么要修隧道呢？　　3.确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画这两点的连线，看能发现什么？　　4.你能举出生活中应用“两点间距离”的例子吗？试试看。　　5.讨论：从直线外一点到这条直线所画的线段中，哪条线段最短？　　三、分组合作讨论释疑　　组织学生将自主探究的结果进行小组交流，提出不明白的问题。说明注意的问题。　　四、展示点评总结升华　　交流学习成果，教师组织全班同学进行释疑，重点指导。　　五、清理过关挑战自我　　.这样测量准确吗？为什么？　　2.你能分别测量出A点到直线的距离吗？　　3．下面是一组平行线。请你在一条直线上任意选几个点，作另一条直线的垂线。量一量点到垂足间的距离。你能发现什么？　　　　4.说说生活中“两点间的距离”和“点到直线的距离”的应用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书设计：　　听爸爸讲修建隧道的原理　　两点之间线段最短　　点到直线的距离。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。