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100以内数的认识------解决问题(说课稿)灵璧县霸离小学郭芸一、说教材本节课是北师大版教材小学一年级下册总复习中的内容。目的是对前面所学的内容进行综合提升,要求学生理解几十里面有几个十,更重要的是要学会认真读题、审题。(一)教学目标:1、让学生在具体情境中解决问题,从而理解一个数的组成。2、在解决问题的过程中,发展学生的数感与抽象思维。3初步学会运用所学知识解决简单的实际问题,体验解题方法的多样性。4、在解决问题的过程中,体验获得成功的乐趣。建立学好数学的信心。(二)教学重难点:在学生解决问题“能穿几串”中理解一个数的组成。(三)教具:多媒体课件二、说教法\n学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中,我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习,并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系,让学生亲身感受到身边的数学,使数学成为学生生活必不可少的工具。三、说学法本节课的教学我根据数学新课标的基本理念,精心设计教学情景与学生的学习活动,充分利用了教具学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。四、说教学过程本节课主要设计了四个环节:(一)情景导入,激发兴趣和老师一起穿手链的活动,激发学生斗志,提高学生的参与意识,收到较好的教学效果。(二)创设情境,学习新知在教学中,我发现在一年级数学课中,读题教学举足轻重。读题是审题的前提,是解题的基础。通过读题,可以帮助学生理解题意,理清条件与问题,明确条件与问题的种种联系,使要解决的问题在头脑中有一个清晰的印象,为解题作良好的铺垫。因此,培养学生良好的读题方法和习惯,很有必要。(三)练习巩固,深化新知在本节课的中,我适时的安排了实际应用练习题,让学生将解决问题的方法应用到实际的练习中去,巩固本节课的知识。(四)课堂小结\n当学生反复体验到用数学解决问题的过程后,教师和学生一起总结出这节课的课题──“解决问题”。得出了解决问题的方法,并将其板书在黑板上,简洁明了,同时和学生一起口述,加深印象,为知识的深化奠定了基础。五、说板书设计100以内数的认识——解决问题58里面有5个十和8个一,82里面有8个十和2个一所以能穿5串,还剩8颗。所以能装满8袋,还剩2块。