学科：数学授课年级：一年设计人：方烨　　章节名称　　北师大版小学数学第二册第五单元　　课题　　拔萝卜　　计划学时　　1　　教学目标　　知识目标　　使学生掌握100以内数的不进位加法的计算方法，并能正确计算。　　能力目标　　初步经历在具体的情景中提出问题并解决问题的过程；鼓励学生独立探索，充分发表自己的想法，从而培养学生的探究问题的能力。　　情感目标　　培养学生良好的思维习惯和创新意识，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。　　教学重点　　发展应用意识，运用所学知识解决两位数加两位数不进位的计算方法和实际问题。　　教学难点　运用竖式计算，解决实际问题。　　媒体内容与形式　　多媒体　　教学过程教学环节　　教师活动　　学生活动　　时间\n一··情境导入　同学们，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？　　又到了收获的季节，兔妈妈带着他的两个孩子一块上山坡拔萝卜（揭示课题）《拔萝卜》为了调动兄弟俩人的积极性，兔妈妈提议让小白兔和小黑兔比赛，我们来看看谁拔得多。　生：　萝卜。　　5二互动新受　1　发现问题，提出问题　　出示课件拔萝卜图，从图中你获得了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？　　探究算法　　1．同学们真能于，提出这么多数学问题，题，今天我们只研究第一个问题，说一说你是怎么算的？　　哪个小组派代表上来说说你们组是怎样算的？　　（有同学汇报用竖式计算的方法时）师：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？　　还有不同的方法吗？　　2．提倡算法多样化。　　小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜。生1：一共拔了多少个萝卜？　　生2：小白兔比小黑兔少拔了多小根罗卜？　　生3：小黑兔比小白兔多拔了多少根罗卜？　　生：36+23=　　小组学习研究。　　小组汇报。　　学生汇报各自算法。　　15\n　　师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决，用你喜欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。　　学生独立完成，同桌互说，再全班交流。　　54+23=三巩固与练习　　通过前面的学习，兔妈妈觉得我们班的小朋友很棒，因为都是我们班的小朋友帮助兔妈妈解决了数学问题，于是请同学们当他们的小老师，你们同意吗？　　　　2完成教材第56页练一练第1,2，4,5题。　　　(出示课件)　　　　（1）独立完成　　（2）集体订正　　（3）找一道题与同桌说说做法　　（1）独立完成　　（2）组内讨论、订正　　13四总结　　本节课你学会了什么?　　回答　　2　　板书设计4.拔萝卜一共拔了多少个萝卜？　　十位个位36+23__________________59\n——————————