北师大版小学数学一年级上《跳绳》教学设计教学目标1、学生感受8、9的加减法，体会它们之间的联系区别。2、初步掌握有关8、9的加减法的计算方法，基本能正确地进行计算教学重点体会减法的含义教学难点正确计算教学过程一、创设情境，趣味导入师：同学们，春天来了，我们都应该到户外多运动锻炼身体，大家都喜欢玩什么呢？今天老师和大家一起来看看笑笑和淘气他们在玩什么游戏（板书课题：跳绳）二、自主探索，获取新知1、课件出示主题图，\n师：大家认真来观察图片，你都能看见什么？（生答）一共有几个小朋友在跳绳？（生答）那么你能通过这幅图来说出得数是8的加法算式吗？（能）谁能来说一说你想到的算式并说出它表示的意义生1、我是3+5=8，表示有3个穿裙子的小朋友和5个穿裤子的小朋友在玩跳绳生2、我的是1+7=8，表示有1个戴帽子的小朋友和7个没戴帽子的小朋友在玩跳绳（鼓励学生写出不同的算式）1、思维拓展师：同学们真不错，列出了这么多8减几等于几的减法算式吗生1、8-2=6，表示一共有8个同学，有2个摇绳子的其余的没有生2、8-3=5，表示有8个同学，有3个穿裙子的小朋友，没穿裙子的小朋友有几个（多鼓励学生表达其余的关系）\n1、画一画，列一列师：大家刚才的表现真棒，请大家继续努力，今天小象图图要装扮新房，可是有几块砖它不知道怎样涂色更漂亮，大家来帮帮它好吗？师：现在大家都来说一说你是怎么涂的，并且由此想到的算式是什么？生1、涂了2个，（2+7=9、7+2=9、9-2=7、9-7=2）师：那么7+2=9表示的意义是什么呢？生2、我有不同的涂法，涂了4个（4+5=9，5+4=9，9-4=5、9-5=4）师：你能说出它们的含义吗？三，动手操作1、手指游戏师：现在我们轻松一下，我们来做一个手指游戏，合起来等于9师：我出1、生：我出8、师：我出2\n生“我出7、1、出示9支彩笔和两个笔筒，提问：（1）、老师手上有几支笔？（2）把这些笔放在两个笔筒里，可以怎样放，根据你想的结果完成下表90123456789四、联系生活，实践作业（1）回家后和家长说一说你今天学会了什么（2）跟爸爸，妈妈玩拍手，比手势的游戏板书设计跳绳一共有几个小朋友2+6=87+1=85+3=84+4=8