《开会啦》教学内容北师大版一年级下册第一单元8-----9页的内容。教学目标知识目标1．通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法的认识。2．巩固“十几减7，6”的退位减法。能力目标1.学生以“一一对应”的方法比较多少为基础，通过操作，体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算。2.培养学生数学交流的能力和合作的意识。情感目标感受数学和日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。教学重点探究比较意义下的减法，巩固“十几减7，6”的退位减法。教学难点\n真正理解比较意义下的退位减法、准确列式计算。教学方法谈话法、比较法、合作学习、交流法教学准备：三角形、圆形学具、课件教学过程：一、激趣导入教师谈话：开学一周了，一（6）班的班长要召集班干部开会呢，咱们一起去看看吧。（板书：开会啦）二、探究新知1.理解题意投影出示8页的主题图，请学生认真观察，说说图中的信息，试着提问题。【设计意图】培养学生观察能力、找有用信息的能力和提出问题的能力。2.引导探究（1）想一想，说一说“每人一把椅子，够吗？”（2）着重解决：缺了几把椅子？方法一：引导学生用“摆一摆”的方法。\na.学生用学具摆一摆，师强调一一对应。b.汇报交流。【设计意图】考查孩子发现信息的能力，让学生“摆一摆”培养了动手能力，同时为列式计算打下基础。方法二：列减法算式解答。引导学生列式解答，同桌先互相解释为什么这样列式，每个数表示的意思，然后集体交流，统一意见。【设计意图】列式解答是本节课的重点，理解为什么这样列式才是难点。让学生互相交流，先看看自身存在的问题，然后集体订正，能做到有的放矢。3.小结：对于求缺几把椅子这样的问题实际就是求比较两个数量的多少，要用减法计算。三、巩固练习（第9页练一练）1.每人一把，还差几把？（1）引导学生看懂图意，找出图中的数学信息。（2）通过画图或列算式解决问题2.看图解决问题（1）在理解图意的基础上看图列出算式，理解减法的含义。\n（2）学生提出问题并列式解答。3.填一填（1）学生独立计算。（2）教师引导学生观察每组算式，找一找每组算式的规律。四、总结这节课你有哪些收获？板书设计：开会啦11>7不够11-7=4（把）