一年级下册数学《拔萝卜》教案南小教育联盟第一校区张雅妮一、教学目标1、在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程2、根据所学知识探究两位数加两位数（不进位）的口算3、探究两位数加法（不进位）的竖式加法运算二、教学重难点教学重点：学习用多种方法进行口算，学会用竖式进行计算教学难点：掌握相同数位要对齐，从个位算起。三、教法学法小组合作方法，讲授法四、教学准备PPT，尺子，计数器，小棒五、教学设计（一）情境导入师：秋天到了，兔妈妈带着小白兔和小黑兔比赛拔萝卜，他们拔呀拔，终于和兔妈妈把萝卜拔完了，想知道比赛结果吗？一起来看看（二）新课新授1、发现数学信息，提出数学问题师：你能从中知道哪些数学信息？师：谁能提出一个数学问题？生1：一共拔了多少个萝卜？生2：小白兔比小黑兔多拔了多少个萝卜？生3：小黑兔比小白兔少拔了多少个萝卜？师：我们今天先来解决这个问题“一共拔了多少个问题？”\n2、探究口算算法（1）师：该怎么列式呢？生：36+23=56（个）板书：36+23=师：你们可真聪明，那我们一起来探究一下36+23是怎么计算的。要求：1、选择小棒或者计数器演示36+23，一边动手操作一边说说你是怎么计算的 2、演示完拍手示意坐好（2）汇报小棒（边说边摆）生：先摆36根小棒，也就是摆3捆6根小棒，再摆23根小棒，也就是摆2捆3根，用我们学过的知识，把23分成20和3，用36先加20，等于56，再用56加3等于59，59就是结果，这就是我们探究的口算方法。师：谁的方法和他俩一样？你们真棒，老师再说一遍他们的方法，他们用了我们学过的数的分解，先把23分成20和3，也就是分成整十数和一位数，再用整十数加两位数36，得到的两位数56再与一位数3相加，得出的就是结果师：这是他俩用到的方法，谁还有不同的方法？计数器生：先拨36个珠子，此时十位上拨3个珠子，个位上拨6个珠子，再拨23个珠子，也就是在十位上拨2个珠子，在个位上拨3个珠子，十位上计算是3个十加2个十等于5个十，也就是50，个位上计算是6个一加3个一等于9个一，也就是9,50再与9相加就是59，这就是我们的方法。\n师总结（出示课件）：先计算3个十加2个十是几个十？5个十是？再计算个位上的6个一加3个一，是几个一？就是几？最后把十位和个位相加，就是59。再说的简单点就是把十位和十位相加，个位和个位相加，最后把十位和个位合起来，就是结果。这个口算方法是不是更快啊？来，讲的又清楚声音又洪亮，给这个组的同学鼓掌。练习师：这两种方法我们都叫做口算的方法，现在我们用这两种方法来练习一下口算，请你用计数器或者小棒来演示，边说边动手，来看第一题。3、授新知——笔算师：你们可真棒，口算的方法你们都学会了，老师今天介绍一种新的计算方法，叫做笔算，也叫做列竖式（板书）把你的小眼睛聚集到老师这儿，看看我是怎么写的。师：笔算的时候要先写横式，再写竖式。我们先写36加23的横式，竖式对准横式中间的位置，先写第一个加数36，写的时候拉开点距离，23写在36的下面，十位和十位对齐，个位和个位对齐，加号写在第二个加数的左边，然后用直尺画一条横线，现在这就表示36加23等于。接下来计算的时候，要从个位加起，6在什么位上？3在什么位上？这是个位加个位，6个一加3个一等于几个一？把9写在个位上，与个位的6和3对齐。再算十位，十位上已经有3个十了，再加几个十？3个十加2个十是几个十？五个十也就是50，把5写在十位上，与十位的3和2对齐。最后，把得数写在横式上。这就是竖式计算。\n师：再来和老师一起总结一下竖式计算，写的时候相同数位要对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐，个位相加的得数要写在个位上，十位相加的得数要写在十位上，听懂的同学拍手示意，老师看到你们都跃跃欲试的想练习一下，拿出你的竖算本，我们一起在本子上练习一下。4、练习师：练习25+71，先在一个横格上写横式25+71=（准备竖算图式）再在下方的区域里写竖式，注意竖式要对准横式中间的位置起笔，先写第一个加数25，拉开点距离，把71和25对齐，相同数位对齐，画一条横线表示等于，计算的时候先算个位5+1=6，把得数写在个位上，再计算十位2+7=9，把9写在十位上。你们同桌互相看一下对方写对了吗？师：我们再练几道题，来看大屏幕。（三）休息时间儿歌《拔萝卜》（四）小结师：刚刚这首歌你学会了吗？我们课下再比试一下。师：这节课你学会了什么？师：巩固了口算的方法，还学习了新的计算方法：列竖式，列竖式注意相同数位要对齐，从个位加起。六、板书设计