《回收废品》教案湛江市二中海东小学李洪燕教学目标：1、通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学重点：借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。教学难点：经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一节电池）准确地说这是一节已经用完了电能的电池，所以说它现在就是一件“废品。”板书：废品2、\n同学们，再看看老师手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。（电脑出示：街道到处是垃圾的画面）。这两幅图是老师在街上拍到的，你们看到了什么？（注意塑料袋和塑料瓶）3、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。板书：回收废品二、小组合作，自主探究1、师组织学生观察：我们一起来找找图里的数学信息？学生用语言描述所给的信息。2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。教师巡视指导。5、组织学生汇报。先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个。板书算式：13+3=16（个）。6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？\n先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。巩三、巩固练习：通过他们三人的努力，公园漂亮了许多，而且环境也得到了保护，他们真了不起，淘气和笑笑作为环保小卫士，今天折了许多幸运星，咱们去看看他们折了多少呢？1、“练一练”的第三题。用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。42+6=48（颗）2、保护环境，是我们共同的心愿，淘气、笑笑和机灵狗也有了行动了，我们去看看吧，他们在做什么？47-12=35（颗）四、课堂小结同学们，今天我们又有什么收获呢？还知道了美丽的家园需要靠大家来共同创造，希望你们能将所学的知识运用到生活中，并转告你周围的人们“保护环境，人人有责。”板书设计：回收废品小红收集了多少个？分析：比小林多3个，就是比13多313+3=16（个）\n小青收集了多少个？分析：比小林少4个，就是比13少4个13-4=9（个）