质数和合数、分解质因数一、教学目标：1.在解决实际问题中，经历“猜测━实验━验证”的研究过程，用列举的方法探求质数、合数的特征。学会分解质因数。2.在探索活动中，初步了解概念学习的基本方法。加深理解知识和提高学习能力。二、教学重点、难点：质数、合数的特征。会分解质因数。三、教学过程：1.写出自己的考试号，并写出这个数的因数2.质数：合数：特别的注意：3.小组合作，找出50以内的所有质数。（你能得到这颗星吗？☆）从下列表的数中，先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7的倍数（但2、3、5、7本身不划掉），并把每行找出的质数写在表格的右侧。23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495050以内的质数总共有个4.你能把30写成几个质数相乘的形式吗？（你能得到这颗星吗？☆）30=你学到了什么？\n跟踪练习：(1)把下面各数分解质因数（你能得到几颗星!☆☆☆）21=42=36=(2)用短除法把下面个数分解质因数。18252834605.总结：你学到了什么新知识啊？（你能得到这颗星吗？☆）6.作业：课后自主练习3、4、5、10