题目与解析

问题

下面是明明和丽丽外出情况的一张折线统计图．他们分别住在一条大街的两头，相距2千米，在他们两家之间，中途恰好是一所书店．现在请根据下图，回答问题：（可以不写出计算过程）（千米） 明明和丽丽他们在书店停留了______分钟，又走了10分钟到了丽丽家．明明的速度一直保持在每小时______千米，丽丽的速度一开始是每小时______千米．

答案与解析

（1）15-10=5（分钟）； （2）1÷（10÷60）， =1÷ 1 6 ， =6（千米）； 1÷（5÷60）， =1÷ 1 12 ， =12（千米）； 故答案为，5，6，12．

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上一题：新鑫超市为了统计各个季度营业额的多少和增减变化的情况，应绘制

[     ]

a．条形统计图    
b．折线统计图    
c．扇形统计图

下一题：如图，横轴表示小晨行驶的时间，纵轴表示小晨离开家到图书馆的距离．请你仔细观察如图，从所给的折线图可以看出：
（1）小晨在图书馆呆了______分钟．
（2）去时的车速是每小时______千米．
（3）返回时的车速是每小时______千米．

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  [     ]

  a．条形统计图
  b．折线统计图
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  观察上面两幅图，解决下列问题．
  （1）甲、乙两人在家的学习时间______多一些．
  （2）从折线统计图看出______的成绩提高的快．他第五次成绩比第一次提高了______%．
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  a．条形统计图
  b．折线统计图   
  c．扇形统计图
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• g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．
  观察上面两幅图，解决g列问题：
  （1）甲、乙两人在家学习时间分别是______分钟和______分钟．
  （0）甲第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？乙第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？
  （3）从折线统计图u，可以直接看出哪位同学成绩提高得更快？主要原因是什么？
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• 要表示学校各年级男、女生人数多少应选用

  [     ]

  a．条形统计图   
  b．折线统计图    
  c．扇形统计图
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• 反映各年级人数的多少，要绘制

  [     ]

  a．条形统计图
  b．扇形统计图
  c．折线统计图
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  （1）从条形统计图中可以看出（    ）的思考时间多一些，（    ）的做题时间多一些；
  （2）张明思考的时间比李峰少（    ）%；
  （3）从折线统计图中可以看出（    ）的成绩提高得快；
  （4）第二次和第三次考试成绩相比较，李峰的成绩呈（    ）趋势，张明的成绩（    ）；
  （5）观察比较这两幅统计图中学习时间分配与数学考试成绩之间的关系，对你选择学习方法、分配学习时间有什么启发？请写出来与大家分享。
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  a．条形统计图
  b．折线统计图
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  a．条形统计图
  b．扇形统计图
  c．折线统计图
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